 جهز جميع الأدوات والمعززات التي ستستخدم في الجلسة في صندوق واحد ، وضعه بعيداً عن متناول الطفل و مجال انتباهه .
 احرص على أن يكون موقعك الجسدي ملائم للطفل بحيث تتمكن من التواصل معه و السيطرة عليه .
 أوضح للطفل الأنظمة والقواعد التي تتوقع منه الالتزام بها .
 أبدأ الجلسة بنشاط ممتع للطفل لجذب انتباهه وتحفيزه .
 أشعر الطفل ببدء النشاط باستخدام عبارات واضحة .
 أنظر بشكل مباشر في عيون الطفل أثناء التفاعل معه ، وتأكد من تواصله البصري معك .
 نوع في نبرات صوتك و استخدم أسلوب مرح و طفولي لجذب اهتمام الطفل و المحافظة على تركيزه .
 شجع الطفل على التفاعل معك ، وعززه على الأداء الصحيح .
 أشعر الطفل من خلال تعابير وجهك و نبرات صوتك بأنك الشخص الذي يدير الجلسة ، مع إعطاء الطفل قدر ملائم من الحرية لا يعيق سيرها .
 اختم النشاط عندما تشعر بأن الطفل قد ملّ ، أو تشتت , أو فقد اهتمامه بالنشاط ، واستخدم عبارات واضحة تدل على ذلك .
 ابعد أدوات النشاط الذي انتهيت منه أو الذي لم تبدأ به بعد من أمام الطفل .